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藏在怀柔山里的蜡笔森林,一座挖不尽的亲子宝藏乐园
2020-01-26 181

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位于怀柔的秘境大房子——蜡笔森林,从10月25日至11月17日,进行了三场联合念漪小女塾举办的三天两晚的亲子活动,与24组家庭度过了非常难忘欢乐而有意义的一段旅程。本期分享的是其中一位参与家庭,Floris写的真情日志。未来,这样的活动还将持续组织下去,欢迎更多家庭一起关注参与,共同创造美好生活体验。

图片来自《小狐狸学长大》

抓着秋天的尾巴尖儿,怀着一种休假一样的情感,带着女儿来到“蜡笔森林”小屋,体会了一把讲绘本、看偶剧、捡叶子、做银饰、写手账……在大自然里撒欢儿的一个小周末。

福州的秋,总是来得有些晚,炎热的空气里偶尔夹杂着几缕凉意。

01 初相见

我再次踏上那块熟悉的土地,去约会在板房里上课的他们。

已是深秋初冬的季节,天比平时黑的要早一些,经过一段虽有盘绕但沿途都是风景的山路,终于在入夜前到达了蜡笔森林。乳白色的小灯仿佛指引着回家的路,露天的秋千、咖啡桌椅、木亭子和白色的小鹿,都在欢迎着城里的归人。

这是一间普通的教室,却也是我从教以来无法想象的教室。要不是因为兴未来生命教育的公益课,我可能一辈子都不知道有一群孩子在这里上课,且即将度过他们的小学五年。

房间看出去便是远山和秋叶,露台上的风景正好,而烧足了的地暖,也令初冬的山里感觉格外温暖。

这所小学一直暂借在当地的中学里,操场的一侧搭起了几间板房,这便是教室了,从一年级到六年级。教室与教室之间没有完全隔断,上方的空气总在恣意流动的,所以,即便我们的课堂安静了,却传来隔壁教室震耳的齐读声、批评声。在这里上课时,我也不自觉地不断提高嗓音,兴许这样,同样影响了别人的课堂。我突然开始理解,为什么这个班的孩子,尤其是班委,总是用那么大的嗓门,甚至是在我看来近乎吼叫的方式,来维持班级纪律。课堂里,孩子们的发言,我似乎要用更大的力气才能听得清楚。我曾戏说“在这里,就是用生命在上课”,但更心疼孩子们在这样的环境里度过一天,又一年。

一楼大厅里,精致漂亮的鲜花甜品台已经搭好,枫叶,黄栌,秋菊,配合着南瓜蛋糕,栗子酥皮,还有蜡笔森林的管家阿姨们自制的小点心,山楂汁,村里采摘的苹果和海棠,一派深秋丰收景象,来到山里也不会缺失这份仪式感。

下课铃声响了,孩子们打开后门,发现了等待中的我们,有的微笑地和我们打招呼,有的拍手以示欢迎,还有的激动地跑回教室奔走相告。其实,每一次我们的到来,他们都无比开心,这也是我们一直坚持的理由吧。

大家都陆续到来,一起奔向这个夜色中仍亮着灯的玻璃房子。孩子们仿佛天生具有彼此吸引的能力,很快就玩作一团。欢闹、歌唱、游戏、小孩子的咿呀、大孩子的快乐……

今天,我们一起读一本很浅显的绘本《小狐狸学长大》,至少对五年级的孩子而言。但就是这样的浅白的文字里,我们依然可以读出许多美好。

02秋の晚宴

有一天,小狐狸问妈妈:“什么是秋天?”
狐狸妈妈说:“我们出去感觉它,我的宝贝!”
小狐狸说:“空气凉凉的,叶子枯黄了,蚂蚁努力的工作,而且……”
“白天又和黑夜一样长了。”狐狸妈妈接着说。

厨房里管家大姐们正在紧张的忙碌着,不知道是什么的香气一直飘散到四楼,直到晚宴开席才揭晓。正赶上11月8日是立冬,特色的“火盆锅”上桌,那让人欲罢不能的香气原来是各类干菜、豆腐和五花肉在腾腾热气中尽情释放出来的。待腼腆朴实的管家进行了开锅仪式,大快朵颐才能满足寒凉日子里渴望温暖的肠胃。大家围炉而坐,就仿佛从不同的地方赶来,在玻璃房子里相遇,从陌生到熟识,从相遇到别离,也不过三天两日而已。

从春天读到秋天,孩子们完全已经明白了作者的“套路”,常常我还没读,他们就已经迫不及待地说了出来。我问他们,要不要来挑战一下,一起完成后面的故事?孩子们纷纷说好。于是,左手边的孩子们扮演“狐狸妈妈”,右手边的孩子们扮演“小狐狸”,然后他们就代替了我,变成了那个讲故事的人。

03 绘本故事与BBQ

不过,这个绘本有一个很温暖的结尾——有一天,小狐狸问妈妈:“为什么我会长大?”狐狸妈妈还没想好怎么回答,小狐狸就自己说:“等一下,让我去感觉……我感觉到——妈妈好爱、好爱我!”原来,小狐狸是在妈妈的爱和保护里,在四季里慢慢地长大。

晚饭后是小真老师的绘本时间,大孩子小孩子都聚集在二层这个由墨念女塾和念漪小女塾打造出来的活动区,搬着小墩子排排而坐。窗外暮色沉沉,灯光温暖,一切都仿佛沉寂下来,一切的美好事物仿佛都在安静的眨巴着眼睛看着,倾听着……那种氛围,大抵叫做“家”。

我们读绘本,可以学习如何用图画来表达,更可以学会如何用语言来表达自己的思考,虽然文字简单,却意蕴悠长。在绘本里,孩子们读出了不同季节的美丽:夏天的空气热热的,果子熟了,蝉一直叫,而且白天比黑夜长;秋天空气凉凉的,叶子枯黄了,蚂蚁努力地工作,而且白天又和黑夜一样长了……当然,我们还读出了狐狸妈妈对小狐狸浓浓的爱。

△忍不住羡慕一下小真老师的长头发

我与他们说:“现在已经是秋天了。你们还能回忆起,去年的十月发生的故事吗?”他们努力想,但似乎什么都记不起来了,于是只能摇摇头。

听完美好的童话绘本故事,原本想着孩子们可以踏实睡觉了,哪成想,孩子们凑在一起异常兴奋,因着是周五晚上的缘故,大人也就略放纵些,因此本该属于大人之间的BBQ,成了孩子们的狂欢。空气中氤氲着燃烧的清香,爸爸们带着孩子在院子里玩耍着。我和包包坐在烤炉前,边出品各类烤制品边烤火,孩子们偶尔过来捣乱,偶尔过来帮忙,偶尔过来自食其力……热闹的仿佛都不知道已近半夜。

而我说:“可是我记得,因为去年的十月,我来到隔壁的那间教室,那时的你们是四年二班。”孩子们的记忆好像一下都被唤醒了,他们七嘴八舌地回应我:“对哦,老师您是去年秋天来的。”“我记得那天我们玩了游戏。”“现在我们今年都五年级了呢。”我继续说:“正是因为遇见了你们,所以去年十月被赋予了特殊的意义,让我会永远记住。”在他们纯真的笑容里,我望见了与我内心一样甜蜜的幸福。

04木偶小剧场

“既然,我们都爱秋天,不如我们来做一场PK吧。”我提议。
他们立马竖起了耳朵,来听我说“PK规则”。“我们来说一说,秋天让你想到什么?可以是一个词语,也可以是一个句子。各小组轮流说,一次说一个,5秒内答不出来,就轮到下一组哦。特别要注意的是,每个普通性答案得1分,创造性答案得5分。现在,你们有1分钟准备时间,然后我们就开始秋天PK赛。”刚才有些游离的孩子也立刻回到了组里,热情地贡献他们的智慧。

第二天晨起,媛媛老师先带着孩子们进行了一段《茉莉花》舞蹈的简单学习,看她们有模有样跟随的小小身影,真实感受到了艺术的熏陶作用。

一分钟很快就过完了,现场的气氛顿时热烈而紧张起来。“秋高气爽”、“稻谷飘香”、“凉风习习”,这些词语一个个蹦出来。第三组中间的小女生说:“秋天意味着成长。”我惊喜地问道:“为什么是‘成长’呢?”“因为我们升入一个新的年级。”她大声说出自己的答案。“这算创造性答案吗?”我问全班孩子。他们说:“算。”就从“成长”开始,创意性的答案就被孩子们慢慢地挖掘出来,把秋天读成了一首首小诗,美妙极了。

早餐过后稍作休整,由儿童偶戏艺术家林平「小真」女士带来的高技术微型杆木偶剧演出《回家路上》就开始啦,孩子们和可爱的木偶角色们度过了互动且诗意的50分钟。

(1)
秋天,意味着成长。
因为我们,升入新的年级。

家是一颗种子

(2)
秋天,意味着快乐。
因为这是收获的季节,
农民伯伯获得了大丰收,
所以感到特别快乐!

松鼠埋进大地

(3)
秋天,意味着生命。
秋风把孕育生命的种子,带向远方,
然后生根发芽。
而大树的落叶,又化作养料,
为孕育下一个生命做准备。

静待岁月流转

(4)
秋天是一位舞者,
让纷飞的落叶在空中跳舞。

终有碧绿参天

(5)
秋天    就像
一群穿着金色裙子的仙女。

——on the way home

孩子们开动脑筋,展开想象,发挥创意,去感知与描述自己世界里的秋天。还有好些孩子,翻出了语文书,寻找关于秋天的古诗句,我们俨然把PK赛开成了诗会。而这样的时光,对于我、对于孩子们都是极好的生命体验,而不仅仅只是一节课。

小猫寻寻觅觅,经历了四季,途中遇见了朋友,相遇又别离,但最后的最后,它也终于找到了自己的家。

今天,我们一起把秋天读成诗,给予平淡的生活一抹浪漫。愿五年二班的孩子,都能在无法改变的嘈杂里,听到自己内心的声音,都能遇见自然里的、社会里的、生命里的美好,都能在浓浓的爱里慢慢长大。